martes, 17 de noviembre de 2015

PARA QUE A TU HIJO LE GUSTEN LAS MATEMÁTICAS

Las matemáticas es la asignatura más rechazada por muchos niños llegando a convertirse en un obstáculo el resto de  su vida.



Con algunos sencillos consejos  podéis hacer que vuestros hijos aprecien el aspecto práctico de las matemáticas y  que  les gusten.

Es importante que los niños no escuchen en casa  comentarios negativos sobre las matemáticas porque generaran en ellos una predisposición negativa y posiblemente no les gustarán.

Háblales de las matemáticas que empleas en la vida cotidiana, “a ver si se han equivocado en las vueltas”,“cuanto se ahorra si nos hacen el 10%”,  se van a familiarizar de forma natural con ellas.

Existen juegos en los que se practican matemáticas, ajedrez, juegos de cartas etc. de forma divertida.

Ten un ábaco en casa para que aprendan la posición de los números de forma práctica y las operaciones de la suma, resta, multiplicación y división.

Recomendamos el método Matematics para que el niño aprenda jugando solo con 17 minutos al día


Os dejo este video de Eduardo Sáenz en el que de forma divertida  habla de la importancia de las matemáticas.


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viernes, 13 de noviembre de 2015

TDAH en Adultos

¿Supone la adultez el final del TDAH?


Durante mucho tiempo, el Trastorno por Déficit de Atención e hiperactividad (TDAH) se había considerado como un trastorno propio de la infancia y de la adolescencia.

Aunque bien es cierto que en algunos casos los síntomas se atenúan, no siempre desaparecen al pasar a la edad adulta y el trastorno puede persistir en más del 50% de los casos.

Revisando la literatura científica nos encontramos datos como que “la prevalencia del TDAH en adultos es del 3,4%. Sin embargo, la realidad es que la mayoría de estos adultos con TDAH no están diagnosticados” Aquí reside la importancia de saber detectar estos casos, ya que el TDAH en adultos se asocia con un impacto importante a nivel clínico, funcional y de calidad de vida de la persona que lo padece.





¿Cómo se presenta el TDAH en adultos?


Aunque se trate de un mismo trastorno, el TDAH en adultos es diferente al TDAH en niños. Como apuntamos anteriormente, hay una notable reducción de la sintomatología hiperactiva respecto al déficit de atención. Con la adultez, disminuyen los síntomas de hiperactividad, sin embargo, los síntomas de inatención se suelen manifestar en dificultades a la hora de llevar a cabo tareas (cumplir plazos de entrega, centrarse en una tarea concreta, facilidad para el olvido…) que pueden afectar su funcionalidad en varios aspectos de la vida, como puede ser el trabajo.

Los adultos con TDAH acuden a la consulta empujados por comorbilidades (la ansiedad, la depresión, las drogodependencias y los trastornos alimentarios pueden estar relacionados con este trastorno). Para tratarlo, se recomienda psicoeducación y rehabilitación neurocognitiva.

A continuación, os dejamos una entrevista con Francisco Ferre, jefe del Servicio de Psiquiatría del Gregorio Marañón, en el cual detalla cuáles son las características de los adultos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).





Begoña León Galiano
Psicóloga especialista en Neuropsicología Clínica.
Máster oficial en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta

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martes, 10 de noviembre de 2015

¿Qué es la neuropsicología?

Cada vez más investigadores se animan a afirmar que el siglo XXI será el siglo del conocimiento del cerebro. Estos grandes avances permiten el desarrollo y ponen en evidencia la importancia de la Neuropsicología. Pero...

¿Qué es y qué nos aporta la Neuropsicología?



La Neuropsicología es una nueva ciencia que, recogiendo las aportaciones de la Neurología y de la Psicología, estudia la relación que existe entre el cerebro y la conducta humana. El objetivo de esta disciplina es poder detectar y poder intervenir sobre las consecuencias que suponen para una persona sufrir un daño o disfunción cerebral.

Cuando en nuestro cerebro existe una alteración, ya sea en su funcionamiento o en su estructura, nos encontramos con una serie de consecuencias muy incapacitantes para el día a día de las personas. Éstas se traducen en:

  • Disfunciones cognitivas, como pueden ser problemas de memoria, alteraciones en la capacidad de atención o de cálculo.

  • Alteraciones emocionales. Síntomas depresivos, de ansiedad o agresividad suelen ser muy frecuentes como consecuencia a un daño cerebral.

  • Problemas funcionales que conllevan una readaptación a su medio familiar, social y laboral.


¿Quién debe acudir a un neuropsicólogo?


Las poblaciones susceptibles de intervención neuropsicológica pueden ser tanto infantiles como adultos. Las patologías que se benefician de este tipo de intervención son habitualmente de naturaleza neurológica. Entre otras, nos encontramos con:

  • Traumatismos craneoencefálicos
  • Accidentes cerebrovasculares
  • Epilepsias
  • Disfunciones de aprendizaje y conducta
  • Trastornos atencionales
  • Problemas perinatales (hemorragia cerebral, anoxias de parto, hidrocefalia...)
  • Demencias.

Aunque existen indicadores comunes que nos sirven de alerta para acudir a este especialista, en niños nos encontramos con una serie de características diferentes que deben tenerse en cuenta. Estos indicadores son más frecuentes de lo que pensamos y gracias al avance de las neurociencias cada vez existe más evidencia de la eficacia que supone una intervención neuropsicológica precoz en niños. Estas señales las podemos detectar con frases como “Mi hijo tiene problemas para estudiar, no presta atención, lee mal, no comprende lo que lee o le cuesta resolver problemas”, ya que son indicios de que algo ocurre en el desarrollo del niño.

Los trastornos con los que más frecuentemente se encuentra este especialista a nivel infantil son:
  • Trastornos del aprendizaje (dislexia, disgrafía, discalculia etc.)
  • Trastornos generalizados del desarrollo
  • Trastornos de atención con o sin hiperactividad (TDAH)
  • Epilepsias
  • Retrasos madurativos


¿Cómo trabajamos desde nuestro Gabinete?



En un primer momento, se realiza una evaluación neuropsicológica, que nos facilitará un diagnóstico más preciso, y nos aporta un conocimiento en profundidad de sus procesos cognitivos y afectivos.  Ésta se realizará por medio de tests normalizados y baremados.

Una vez elaborado el perfil neuropsicológico de la persona e identificados cuáles son sus áreas preservadas/alteradas y sus puntos fuertes/débiles, diseñamos un programa de tratamiento totalmente personalizado que responda a los objetivos que nos hayamos propuesto con nuestra evaluación.

         A continuación, se empezará con la rehabilitación neuropsicológica interviniendo no sólo con la persona afectada, si no también con su entorno(por ejemplo, familia o colegio) para favorecer así una mejor integración de la persona.

Begoña León Galiano
Psicóloga especialista en Neuropsicología Clínica.
Máster oficial en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta



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viernes, 6 de noviembre de 2015

LA PARÁLISIS DEL SUEÑO NO ES UN FENÓMENO PARANORMAL

La parálisis del sueño es una incapacidad completa y transitoria de los músculos del cuerpo

(a excepción del diafragma y músculos oculares) para moverse y hablar que dura segundos o minutos y generalmente desaparece de forma espontánea o al ser tocados.

No es un fenómeno paranormal como se ha creído en muchas culturas.


La parálisis del sueño aparece  cuando una persona está despierta, bien sea al acostarse, en el adormecimiento, o  al despertarse por la mañana, produciendo una parálisis momentánea que suele generar sensación de asfixia y angustia a quien la padece por la insensibilidad total del cuerpo.

SÍNTOMAS MÁS COMUNES de la parálisis del sueño:


Conociendo los síntomas es más fácil de sobrellevar, aunque existen diferencias individuales, por lo general se  producen:

  • Episodios cortos de parálisis total o parcial de los músculos, con incapacidad de moverse.
  • De presión en el pecho o asfixia.
  • Pueden aparecer alucinaciones, cenestésicas, auditivas y/o visuales (ruidos extraños, sensación de ser tocados o notan que algo les ha pasado por encima etc.)
  •  Impotencia
  • Miedo

CÓMO RECUPERARSE DE LA PARÁLISIS DEL SUEÑO

 Lo primero es tranquilizarte,  una vez conocidos los síntomas, sabes que no son graves, nada te va a pasar y no vas a dejar de respirar.

·      Concéntrate en  mover  alguna parte de tu cuerpo lengua, ojos, dedos de pies y manos, si los puedes mover con rapidez desaparecerá antes.

TRATAMIENTO:


Aprende a hacer ejercicios de respiración, durante  la parálisis  te ayudaran a tranquilizarte

Prepararse para dormir un rato antes de irse a la cama:

·      Son más frecuentes los episodios de parálisis del sueño cuando la persona duerme boca arriba,  es recomendable, por lo tanto dormir de lado, para ello el truco consiste en colocarse algo duro en la espalda que moleste lo suficiente como para obligarnos a cambiar de postura.

·        Si tomas alguna medicación lee los prospectos por si tuvieran  alguna influencia en los trastornos del sueño.

·        Establecer unos horarios de sueño regulares y dormir lo suficiente

·        Para favorecer el sueño no cenes tarde ni comidas copiosas y evita el consumo de estimulantes, como la  cafeína y la teína, desde primeras horas de la tarde.
·        Ejercicio  moderado y unas horas antes de acostarte. El esfuerzo físico antes de acostarse no facilita la conciliación del sueño.

·        Acuéstate relajado, escoge las actividades que más te ayuden a conseguirlo, puede ser leer, escuchar música, hacer relajación, etc.

·        Si los episodios son muy frecuentes consulta a tu médico.


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martes, 3 de noviembre de 2015

LIBRO DE CUENTOS INFANTILES MUY RECOMENDADO Monstruosamente divertido | Ediciones en Huida

Monstruosamente divertido | Ediciones en Huida




Buscando literatura infantil he tropezado con el libro MONSTRUOSAMENTE DIVERTIDO, de Diego Vaya, y me ha sorprendido tan gratamente  que quiero recomendarlo a niños y mayores, al menos a  mi me ha causado placer leerlo.

Destaco de este libro:
  • El lenguaje por estar bien  adaptado al vocabulario infantil, cosa no fácil de encontrar.
  • Son  cuentos tiernos, sin ñoñería, que desmitifican a esos personajes tradicionales  que asustan a los niños (lobos, brujas o fantasmas), envolviéndoles en un halo de ternura que inspiran piedad y cariño, como Godofredo, el fantasma que no daba miedo, o la bruja Gloria con vocación de ser hada madrina.. 
  • Están escritos en verso lo que otorga un ritmo que facilita la lectura y, lo mas importante, acerca a los niños a la poesía .
  • Cada cuento esta escrito en español y en ingles. ¡Gran idea!
  • Las ilustraciones, de Paula Grela, son magnificas.
Un buen regalo para los niños.


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jueves, 29 de octubre de 2015

EL DRAMA DEL ACOSO ESCOLAR Y CIBERACOSO

Acoso escolar y ciberacoso, son una forma de crueldad producto de un modelo educativo o sistema de valores subyacente en nuestra sociedad, donde la prepotencia, la chulería, la falta de escrúpulos y el matonismo tiene éxito.



No es algo nuevo, solo que ahora se le ha puesto nombre,  ha adquirido una identidad y ha provocado tragedias lo suficientemente graves para que los medios lo divulguen y, por suerte, ha adquirido la relevancia o eco necesarios para que, desde diversos ámbitos sociales, se diseñen formas de prevención y tratamiento, sobre todo en las escuelas.

Confío en que no sea una moda  y como tal pasajera, si no que se mantenga el suficiente interés  para que si no es posible su total erradicación, se minimice en nuestra sociedad.

El Mundo publica un artículo con el título Cómo prevenir el acoso escolar, para quienes estén interesados en leerlo les dejo la reseña, que trata el acoso escolar de forma sintética pero abarcando el fenómeno en su amplitud:

  • ¿Cómo se comportan los acosadores con las víctimas?
  • Lo que se puede hacer desde la escuela
  • Lo que se puede hacer en las casas.
  • Problemática del acosador y como prevenirla


Leer artículo


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lunes, 26 de octubre de 2015

NO TE DEJES DOMINAR

No te dejes dominar por otros, por tus miedos u otras circunstancias que puedas evitar


Has de ser tu quien domines la situación,  quien tome tus propias decisiones, teniendo en cuenta tus prioridades y limitaciones.



Si cedes a las manipulaciones, chantajes y temores  injustificados tu salud mental se resentirá y a la larga puedes padecer depresión, ansiedad, baja autoestima y resentimiento por  no vivir tu vida, si no la que quieren otros que vivas.

Recomendaciones para evitar que te dominen


No te da igual todo ¿A que no? Sin embargo cuantas veces dices “me da igual, lo que tú quieras” . Ese me da igual hará que otros cumplan sus objetivos,¿ tu los tuyos?. En algunas ocasiones te puede dar igual pero lo raro es que te dé en todas.

¿Qué tal si empiezas por decir lo que te apetece, lo que quieres, te gustaría o lo que no quieres o no te gusta,  para que los demás lo sepan? No tienen por qué adivinarlo


A veces ocurre que no sabes lo que quieres, sí  lo que no quieres, en este caso debes pararte a pensar qué quiero o cómo quiero actuar ante determinadas situaciones o personas.

Decir NO puede resultarte difícil si piensas que vas a generar un conflicto y aguantas lo que sea para evitarlo. No te da todo igual, hay cosas que no quieres hacer o no debes hacer, pero la persona que te pide un favor no lo sabe, porque  no se lo has dicho, y  piensa de ti que eres muy servicial. Di NO, de la forma más diplomática que te parezca: no es el momento, ahora no me viene bien, no puedo..sin más, no te justifiques porque tienes derecho a decir NO. Si insisten, recomiendo la técnica del disco rayado, que consiste en repetir lo mismo tantas veces como sea necesario, el truco está en hacerlo con calma y talante pero con firmeza. Verás como te respetaran más y, lo más importante, te vas a sentir muy bien contigo misma/o.

Pon limites a peticiones o situaciones incomodas, que no van contigo, que no son tu estilo o van en contra de tus principios: lo siento, pero por esto no paso.


Utiliza la expresión corporal, tono y volumen de voz adecuados. Es tan importante lo que se dice como la forma de decirlo. Has de resultar convincente y trasmitir seguridad cuando rechaces una petición o pretendas que reconozcan tu derecho.

Mira de frente, a los ojos, gesticulando con las manos lo menos posible

Los argumentos se defienden con la voz pausada, relajada, con la seguridad de que estas legitimada/o a exponer tu postura. Tus creencias, deseos y sistema de valores son tan importantes como los del que escucha.

La generosidad es un valor, ser capaz de sacrificarnos por otro es muy meritorio en la sociedad que vivimos pero tiene un límite: hasta donde tú te perjudiques. Te pueden criticar cuando defiendas tus derechos, claro que si, pero ¿crees que el que te critica los tiene en cuenta? No entres al trapo, acepta la crítica si tiene razón, si es constructiva, pero ignórala si no lo es, si va dirigida a hacerte daño o a manipularte para conseguir sus objetivos

Las persona que viven para complacer a otros están expuestas a situaciones de abuso.

Existen recursos y diferentes formas de actuar para evitar que te dominen y dominar tú la timidez, los miedos y todo aquello que te impida desarrollar tu personalidad.

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